以上是八运中乾山巽向／亥山巳向的宅运盘。因乾山巽向／亥山巳向这两个格局在以下所讲到的这些风水布置上几乎一样，所以放在一起讲解。

乾山巽向／亥山巳向的房屋在八运时为旺山旺向的格局，宜使用坐满朝空的形局。即坐方有高山，或者有高楼大厦，向首宜有圆润之水，如池塘、小溪、二水交会、公路等，主丁财两旺。

东方震宫：二黑、九紫飞临，九紫为生气向星，此方宜有水圆亮，主财上有吉，禄厚源广。不宜见高山或高楼，否则主出愚顽之童，家人罹患肝胆、脾胃、眼疾。

西方兑宫：为五七双星组合，七赤犯伏吟，所以此宫方位甚凶，宜平静空旷。此方若见恶山或高楼，或者大水或路冲*，主破财、横祸、贩毒、吸毒、肺癌、口腔癌、人丁衰退。

北方坎宫：二四组合，为死气、煞气之星交会，所以此方宜平静空旷。如见山水、楼和路，主家人易患子宫、乳腺、胃癌等疾病。此方如有反弓水、直*水，则主家业败退，家人易得骨、肾、血液方面疾病。

南方离宫：三碧、五黄挨到，此方如有山或楼，可解九运山星人囚之厄。如果有水或路，则出盗贼之辈，家人易患肝胆、心脑、眼部疾病。

西南坤宫：一白三碧飞临，一白为生气向星，此方宜有水朝阳，主财上兴旺持久。此方忌见高山或高楼临位，如此主宅母不利，家人患耳疾。此方若见探头形煞之山，则家中出盗贼之辈。

房屋大门若开在东南巽宫，主丁财两旺；如开在坤、震两宫，主财上有吉；不宜开在坎、离、兑三门，否则灾厄不断。

在戌、亥、辰、巳年添丁大吉，未、申、卯年次吉，其余年份属凶。

以上内容是以外峦头为核心，对八运乾山巽向／亥山巳向宅运盘风水的讲解，可是通常情况下，居室外的峦头无法随心所欲的布置，难免有所遗憾，但是室内峦头则没有这方面的顾忌，所以看宅运盘还需内外结合。下面是以内峦头为核心的宅运盘风水内容。

第2篇：向南向北

年华与理想背向而驰，一个向南，一个向北。

——题记

秋风渐渐为人所厌了，因为它总喜欢猛地扎进你的骨子里，不是凉爽，是**的痛。好像是从你的身体里抽离去了什么。

多怀念四月天的阳光，就算是炙热的夏日也好啊！至少不用整天缩手缩脚，连天空也不敢张望。任年华陨落。泼下一盏浓墨，瞬间将一切浸染。便也成就了我的夜晚。我只好又对着那些白纸黑字昏昏欲睡，时针自顾自地走着起。

慢慢，学校深沉的夜一下子又沸腾来。我拉紧衣服走在秋夜的风里，莫名的心伤。日日夜夜，来来去去，年华离我越来越远，而向北路的前面是什么？一声所谓的高考，呵！未免有些可笑。我从来都不是一个中规中矩的人，却也在猖狂岁月轮卷下。将棱角磨得一干二净，“乖乖”钻进那些条条框框。

在近三个月的高中生活之后，竟觉得人人事事有什么是值得可哭可笑的呢？都是些常态罢了。

风呼呼地往我身上涌。我缩着身子，感觉像被什么挤压着，难受极了。猛然抬头，沁凉的风像水一样将我包裹，竟无比舒爽。

黑*的天空中，本以为什么都没有。没想到如此幸运，我前进的脚步正对着一颗极亮的星，该是北斗星吧。它不闪烁，只是亮。我看着它，骤然发现我还有理想，而并非在是在我失去年华后，什么都没有得到。

在日日夜夜，来来去去中，我并不是因失了棱角而变得麻木，而是被赋予了一种淡然，因为我有年华，有理想。即使一个向南，一个向北，跑得飞快，我还是默默地满足。

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第3篇：《认识东西南北方向》教案

教学目标：

1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。

2、使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。

3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重难点：

会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；能简单的用四个方向描述行走路线。

教学过程：

一、儿歌铺垫，引出新课

同学们，你们还记得上节课学习的儿歌吗？

读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：会看简单的路线图）

二、在生活情境中，探索、体验新知

1、出示主题图：

2、请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从那里找到的。

3、请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。

4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录。

5、说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。

你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。

小组汇报讨论过程。

三、分层练习，巩固新知

问题：

1、小红从家向东走了120米，又向走了米到游泳馆？

2、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？

3、你还能提出哪些问题？

四、课堂总结

这节课你有什么收获？

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